春のパン祭り・満月ポン・かばんちゃん(きょうのつぶやき 2017-03-25)


  • 今日も/今日こそ、昨日よりがんばろう。おはようございます。 :-)

    https://t.co/LMeqivSBPe 07:03:05

  • 【定期】
    授業の情報を検索してこられた学生さんへ。 詳しい情報はブログ(https://t.co/9EpbzgNVM2 )か、それぞれの大学で運用しているLMS(ウェブ上の学習支援システム)にあります。 そちらをご覧ください。 10:35:02
  • 【まいどおおきにや de 定期】
    きょうもお仕事募集中です。ワタシの業績リストはコチラ → https://t.co/9EpbzgNVM2
    これまでの履歴や教育活動についても掲載しております。 11:03:07
  • 【まいどおおきにや de 定期】
    社会学(メディア系、とくにネットコミュニケーション関連)を教えることができます。
    また社会学を学ぶ学生へのプレゼンやライティングといったスタディスキルについても教えることができます(どちらも実績あり)。 11:04:04
  • 【まいどおおきにや de 定期】
    教壇に立った大学も国立および私立、大規模校から地方ローカル小規模校までイロイロあります。 11:05:08
  • 【おおきにや de 定期】
    研究では1990年代後半から2010年代前半を範囲としたCMC(Computer-Mediated Communication)の学説・理論史をやってみたいです。これは単なる技術史にとどまらず、CMCを的確に議論できるフレームの構築を目指します。 11:06:04
  • 【まいどおおきにや de 定期】
    このフレームを用いれば、同時代のサブカルチャーの読解においてCMCの果たした役割・機能についても適切に議論可能だと考えております。 11:07:04
  • 【まいどおおきにや de 定期】
    論文抜刷や履歴書・教育研究業績書はいつでも送付致します。お気軽にDMくださいませ。よろしくお願い致します. m(_ _)m 11:08:03
  • お腹吹田。
    お昼ごはんを食べよう。
    https://t.co/QiYI73RetL 12:10:27
  • RT @KoichiroEto: 俺が父親から教わった1番有意義な知見は、校正は大きな文字から順にやっていくということだった。大きな文字はそれだけ見過ごしやすい。 RT @ten_low: 盛大に誤字ってるーーーーーーッッッッ!!!!!!!!!!!!! https://t.co/3ZZqjD0dll 12:57:03
  • RT @jinrui_nikki: 「土人」のときも、思った。
    「パン屋」でも、思った。
    基本的に、公務につく人たちにおいて、人間と文化に関する基本的な素養が欠けているのです。
    文化人類学の基本の基本を半期でも履修すれば言わないようなことを、平気で言う。
    社会に、公共空間に、文化人類学が足りません。残念でならない。 12:58:45
  • 【別冊版という感覚で】「ウェブログサイト or テキストサイト SNS」ともいえるサービスを提供するWebサイト「Medium」の利用を始めました。→ https://t.co/ehGjNxgk2P
    いまのところブログ記事を転載していっております。 13:05:07
  • RT @pentaxxx: パン屋は和菓子屋じゃなくて家系ラーメン屋かスープカレー店にしてマイルドヤンキー精神を涵養したほうが愛国気分は高まると思います。 13:20:37
  • こういうのんの社会学版をキボンヌ。 https://t.co/oUIfrIyAUj 13:23:20
  • 【拙稿紹介 1番目】
    こんな論文を書いてきました。
    「LMSとラーニング・コミュニティ : ライティング科目での授業実践にもとづくCMC研究からのアプローチ」
    https://t.co/6PfQgOaZJ0 14:01:10
  • 【拙稿紹介 1番目の続き)】
    LMS上でコミュニティを作ろうとしたけど上手くいかなかった、どうすればいいの?とお悩みのアナタに向けた論文です(マジ。
    LMS上の学習コミュニティであってもオンライン・コミュニティなんだからCMC研究の知見を活用すれば盛り上げられるんじゃないの?とい 14:02:05
  • 【拙稿紹介 2番目】
    こんな論文を書いてきました。
    「ライティング科目におけるLMSを活用したアクティブ・ラーニングの試み」
    https://t.co/zZI9nMCGHa 15:01:09
  • 【拙稿紹介 2番目のつづき】
    新しい学習観「21世紀型スキル」を学ぶためライティング教育をアクティブ・ラーニング化しようという内容。
    ピア・レビューの実施で「協調的問題解決スキル」を、LMSの利用で「デジタルネットワークを使った学習スキル」を伸ばしていこうと提言しております。 15:02:07
  • RT @Isaacsaso: 教科書からパンが消されて和菓子に書き換えられる近未来、
    人々は迫害から逃れるように地下に潜りささやかな「春のパン祭り」を催していた 15:08:07
  • RT @tako_ashi: パン屋改訂のニュースが大きさな反響を呼んでいることは、おそらく文科省にとっては計算外の展開であるはずで、というのも、彼ら自身は、目立たないところで政権に服従のサインを送っただけのさりげない措置であるというふうに自覚していたのであろうからして。 15:08:45
  • RT @kamiumach: #恋人ができない理由キメポーズのクセが強い https://t.co/OrXPjbYLRv 15:09:11
  • 【拙稿紹介 3番目】
    こんな論文を書いてきました。
    「教養系科目におけるタブレットPC を活用した教授法の開発」
    https://t.co/ROWbVUOX2O ※池田瑞穂氏との共著 16:01:10
  • 【拙稿紹介 3番目のつづき】
    LMSとタブレットの組み合わせをどうやれば効果的か。教材コンテンツの作成・配置とアクセシビリティの向上に焦点をあてた内容。教材はHTML/CSSで記述すると更新しやすい、ブラウザだけで閲覧可。でも教材によっては外部のWebサービスも活用すべき。 16:02:06
  • 【拙稿紹介 4番目】
    こんな論文を書いてきました。
    「スタディスキルセミナーにおけるLMSを利用した授業実践と展望」
    https://t.co/0eUI0tiB2x 17:02:05
  • 【拙稿紹介 4番目のつづき】
    初年次教育科目では「ラーニング・コミュニティ」を作るためにLMSをどう活用すべきか。授業実践をふまえ教師・学生間のコミュニケーションから考察しました。グループワークを繰り返すことでコミュニティを作ろうとしたけど、いろいろ課題が出てきたね、という内容。 17:03:05
  • RT @Tusk_act2: 姪が学校で貰ってきた子供向けの性暴力に関するパンフレット。女の子が確かにLOあたりに出てきそうなデザインだし、ショタ好きのホモの解説もしっかりされてるし、なかなかきちんとしている(何がだ) https://t.co/nS4QlU3dMk 17:35:10
  • うわっ、満月ポンがエライことになっとる。どうせなら女の子の名前を「ポン子」にすればエエのになあ。 https://t.co/RZYAdS9RYL 17:46:23
  • お腹吹田。
    晩ごはん食べよう。
    https://t.co/QiYI73RetL 18:01:11
  • 元の由来や文脈を見事なまでに換骨奪胎しちゃう日本の消費文化であることよ。 https://t.co/j39pLjSYv3 18:15:16
  • @ucdktr2016 ある意味この消費文化がわれわれにとっての「宗教」かもね。 in reply to ucdktr2016 18:21:32
  • RT @ameayunon: これからは、めんどくさい相手からのメールには「#祈ります」、クソリプにも「#祈ります」って返事をしようそうしよう。(・ω・っ)З https://t.co/nzhdON4g7W 22:31:36
  • RT @dragoner_JP: 「皇太子さまの即位に伴い、秋篠宮さまを法律上「皇太子」とするか、新たに「皇太弟」の地位を設けるか」という話。オタクなので、皇兄と皇弟にしてほしい https://t.co/q8v2b3cW0F 22:37:10
  • RT @asa967: ちょ………… https://t.co/uWYWSXmcbY 22:37:41
  • RT @ponjiyuusu: 全てが滅び全てが終わってから始まる、かばんちゃんの本当のたたかい。けものフレンズ最終回のラスト(妄想) https://t.co/fAT4IM7I0e 22:46:30
  • 明日も/明日こそ、今日よりがんばろう。それではおやすみなさい。 m(_ _)m

    https://t.co/2ryNvWUFwh 23:55:08